Iskolabútor_ / Rebeka Majnár
Il lavoro del collettivo Iskolabútor, creato con sobrietà ed eleganza, esemplifica un processo creativo con un forte valore ambientale e sociale. Coinvolgere i bambini fin da subito nella progettazione e nell’esecuzione aumenta la consapevolezza sui problemi ambientali e favorisce una relazione responsabile e creativa con i materiali.
Come architetto, mi piace lavorare con metodi manuali come lo schizzo, la pittura e la realizzazione di modelli quando creo i miei progetti. Queste tecniche mi aiutano a organizzare i miei pensieri e a sviluppare il processo creativo. Allo stesso tempo, trovo essenziale integrare gli strumenti digitali, poiché consentono una maggiore precisione nei dettagli. In architettura, sono particolarmente attratto dal pensiero sistematico, dove l’armonia dei singoli elementi e lo sviluppo di strutture complesse mi entusiasmano di più. Ultimamente, il mio interesse si è spostato verso progetti di riuso adattivo, dove l’attenzione principale è sull’uso creativo dei nostri beni e risorse esistenti.
Materiale, tecnica, supporto utilizzati:
Tecnica mista, (profilato cavo in acciaio, lavagna in disuso, tubi di scarico „KG” di recupero, compensato riciclato).
Descrizione dell’opera:
Collaborando con i bambini di una vicina scuola elementare, miravamo a trasformare il loro stretto e limitante corridoio scolastico in uno spazio comunitario vivace. Non essendoci un’area dedicata ai bambini per rilassarsi, parlare o giocare, abbiamo colto l’opportunità di creare un ambiente multifunzionale. Coinvolgendo i bambini sia nelle fasi di progettazione che di esecuzione, abbiamo lavorato con un budget limitato e abbiamo sottolineato l’importanza del riutilizzo di vecchi oggetti. Insieme, abbiamo riutilizzato vecchi cestini della spazzatura come sgabelli, vecchie lavagne come piani di tavoli o bacheche, e tubi di scarico in disuso come gambe di tavoli. Questa iniziativa ha fornito ai bambini uno spazio da chiamare proprio e ha insegnato loro una preziosa lezione sulla creatività e la sostenibilità.
